化学专业本科人才培养方案
化学专业2021版本科人才培养方案
一、专业名称与代码
专业名称：化学
专业代码：070301
二、专业介绍
化学（师范）专业是惠州学院最早设置的专业之一，1978年招收首届化学教育专科班，2008年获批本科招生培养，2011年顺利通过学士学位评估，2013年获批为学校第一批卓越师范班培养专业，2015年获批省级第一批卓越师范班建设。组建化学科普义教队，助力中小学化学启蒙梦；开设“引航”专题培训班，助推学生教学技能提升；组织化学师范教学技能竞赛，以赛促练，参赛学生在国赛、省赛屡获殊荣。基于“以学生为中心”及“重基础、厚实践、促创新”的卓越师范人才培养理念，本专业侧重学识培养与通识教育相融合，注重教育教学实践与教师专业素养相结合，实现教育教学相促相长，强调培养学生“一践行三学会”（践行师德，学会教学，学会育人，学会发展）的教师教育专业素质，以培育成具有崇高的思想品德，良好的科学文化素养，系统扎实的化学专业知识和教学基本技能，较强的创新意识和教育实践能力的优秀教师为目标。办学至今已有四十多年的办学历史，为广东省东江流域培养了近二千名化学专业教育人才，已经成为培养东江流域基础教育化学教师的摇篮。
三、培养目标
本专业培养适应国家新时代师范教育高质量发展，达到广东省基础教育现代化要求，掌握中学化学学科教育基本理论与教学基本技能，具有扎实的专业基础知识，具备学习与反思、沟通与合作、教研与创新的能力，兼具“家国情怀、师德精神、笃实品格”的特质，德智体美劳全面发展，立足惠州，面向广东，能在中学或中等职业学校、培训机构等，从事教学、教育科学研究和管理工作的具有一定学科视野和终身学习发展能力的高素质化学教师。
本专业学生毕业五年左右应达到的目标：
培养目标1-师德与情怀：在教书育人工作中，践行社会主义核心价值观，具有依法执教意识，怀揣高度的社会责任感，高尚的师德品质及高雅的教育情怀；
培养目标2-素养与教学：在教学实践工作中，灵活运用化学学科和教师教育的基本理论、基本知识及基本技能，并基于化学学科核心素养开展中学化学教育与教学；
培养目标3-指导与育人：在培养学生成长成才工作中，坚守德育为先理念，具备较强的班级组织能力、建设能力及管理能力，具有较好的教育引导学生、组织学生开展各类活动的综合育人能力；
培养目标4-合作与交流：具有团队协作精神和较强的沟通合作能力，能根据教育教学需要，有效开展交流合作；
培养目标5-研究与发展：在自身发展规划工作中，培养慎思、笃学的优良品质，能够适应新时代教师教育发展需求，开展创新型教育教学研究，具有团队协作精神及沟通合作意识与能力。
四、毕业要求
根据中学教师专业认证标准与新时代国家发展需求，结合本专业培养目标，制定本专业师范生经过四年专业学习与技能训练后所应达到的毕业要求如下：
1．师德规范：践行社会主义核心价值观，树立中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。熟悉并遵守师德规范，具有依法执教意识，志愿成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师。
1.1 认同中国特色社会主义，理解社会主义核心价值观的内涵，在教育教学工作中能自觉践行社会主义核心价值观；
1.2 贯彻党的教育方针，熟悉教育法律法规，具有依法执教的意识；
1.3 树立立德树人的教育理念，具有高尚的道德情操，遵守教师职业道德规范，努力提升自身师德修养，立志成为新时代有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心“四有”好老师。
2. 教育情怀：具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极向上的情感、健全的人格和社会责任感。具有人文底蕴和科学精神，关爱尊重学生，富有爱心、责任心、耐心和细心，立志做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
2.1 对专业和教师职业的关系有清晰认识，认同教师职业的意义和专业性，热爱教育事业，对教师职业有自豪感和荣誉感，具有端正的态度和正确的价值观；
2.2 具有科学精神与人文素养，了解中学教师职业的规律与特点；
2.3 了解中学生身心发展规律与特点，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，立志做学生成长成才的引路人。
3.学科素养：掌握化学主要二级学科，包括无机化学、分析化学、有机化学、物理化学和结构化学的基本知识、基本原理和基本实验技能，理解化学学科知识体系基本思想和方法，充分理解和把握化学学科核心素养的内涵，具备对化学某一领域进行深入学习和研究的基本能力。了解化学学科在生活及生产实践中的重要作用与地位。
3.1 了解人文社会和科学的一般知识，具备一定的跨学科知识、能力与人文素养；
3.2掌握化学学科的基本知识、基本原理和基本实验技能，理解化学学科知识体系的基本思想和方法，具有较强的化学抽象、逻辑推理、直观想象等学科专业能力；
3.3 了解化学的理论前沿，应用前景、最新发展动态、以及化学教育发展最新研究成果，理解化学在社会生活中的实践价值。
4.教学能力：在教育实践中，能够依据中学化学的课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，灵活运用中学化学教学论知识原理和现代信息与教育技术手段，进行教学设计、实施和评估，获得教学初步经验。
4.1 具有较高的普通话水平和良好的书写技能，熟悉现代信息技术；
4.2 了解中学化学学科课程标准，掌握化学学科教育教学实践中的基础理论知识与方法；
4.3 运用学科知识和现代信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。
5. 班级指导：树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康等教育活动的组织与指导，获得积极的体验。
5.1 树立德育为先的理念，了解中学德育目标、原理、内容与方法，掌握班级建设与管理的基本策略与技能，熟悉班级组建、活动组织、中学生成长指导等班级常规工作要点；
5.2 能够在教育实践中担任或协助班主任工作，应用中学生心理辅导技能，参与中学生德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极有效的体验。
6. 综合育人：了解中学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够结合学科教学有机进行育人活动。了解校园文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，进行学生理想、心理和学业指导。
6.1 了解中学生身心健康、人格教育、文化育人和活动育人等方面的知识，了解中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的途径和方法；
6.2 理解学科育人的价值，掌握数学学科蕴含的情感、态度和价值观，初步掌握数学学科育人的途径和方法，具备结合数学学科教学进行育人活动的能力；
6.3 能够在教学实践中，有效组织开展主题教育活动和社团活动，具有整合学科教育、文化建设、主题活动、社团活动等进行综合育人的初步体验
7. 学会反思：具有终身学习与专业发展意识；熟悉国内、了解国外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求；进行学习和职业生涯规划；初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，尝试运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。
7.1 具有主动学习新知识、掌握新技能的兴趣和意识，具有终身学习和专业发展意识，能通过不断学习和改进养成自主学习的习惯，并能进行职业生涯规划；
7.2 具有反思意识，初步掌握反思的方法与技能和教育科学研究的常用方法，形成良好的反思和批判性思维；
7.3 了解国内外化学教改动态，了解专业发展的核心内容和发展路径，具有分析和解决中学化学教育教学问题的初步能力，具有一定的创新意识和研究能力。
8. 沟通合作：理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和协作学习体验。
8.1 理解学习共同体的重要作用，掌握团队协作的相关知识与技能，具有小组学习、专题研讨、团队互动、网络分享等协作学习活动体验，具备学习共同体意识和良好团队协作精神；
8.2 能够在教学实践中,深入体验观摩互助、合作研究、小组实习等，乐于与学习伙伴分享交流实践经验，共同探讨解决问题。具备与学生、同事、家长等沟通交流的知识和技能，具有相关经历体验。
五、学制与修业年限
学制：4年
修业年限：4-6年（因创业休学的学生最长毕业年限可延长至8年）
六、授予学位
授予学位：理学学士
七、主干学科
主干学科：化学，教育学
八、专业核心课程与特色课程
无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验、物理化学及实验、结构化学、化学专业导论、仪器分析及实验、高分子化学、中学化学课程标准及教材研究、中学化学教学设计基础、中学化学教学论、中学化学教师专业发展、中学化学教育研究方法、班主任工作艺术、化学基础教育名师成长之路赏析等。
九、实务课程/嵌入式课程
分析化学、仪器分析、中学化学教学论、化工基础中学化学课程标准及教材研究、中学化学教学设计基础、班主任工作艺术、中学化学教师专业发展、中学化学教育研究方法、化学基础教育名师成长之路赏析、心理健康教育主题班会设计、中学综合实践活动指导。
论
十、自主学习课程
化妆品学、化学发展史、纳米科学技术导论。
十一、全英/双语课程
化学专业英语
十二、课程体系及最低毕业要求
课程结构 | 学时 | 学分 | |||||
理论 | 实践 | 合计 | 理论 | 实践 | 合计 | ||
公共必修课程 | 594 | 260 | 854 | 32 | 10 | 42 | |
通识教育课程 | 168 | 24 | 192 | 10.5 | 1.5 | 12 | |
学科基础课程 | 522 | 56 | 578 | 31.5 | 3 | 34.5 | |
专业教育课程 | 专业必修课程 | 48 | 0 | 48 | 3 | 0 | 27 |
专业限选课程 | 104 | 24 | 128 | 6.5 | 1.5 | ||
专业任选课程 | 256 | 0 | 256 | 16 | 0 | ||
专项实践课程 | 公共实践课程 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 29.5 |
专业实践课程 | 0 | 336 | 336 | 0 | 27.5 | ||
教师教育课程 | 必修课程 | 198 | 68 | 266 | 11 | 4 | 22 |
选修课程 | 90 | 36 | 126 | 5 | 2 | ||
个性培养课程 | 课外自主实践（不计入总学时） | 10 | |||||
朋辈教育（不计入总学时） | |||||||
辅修专业课程（不计入总学时/学分） | |||||||
总计（必修/选修） | 1980 | 804 | 2784 | 115.5 | 51.5 | 167 | |
最低毕业学时 | 2784 | 最低毕业学分 | 167 | ||||
毕业要求实现矩阵
毕业要求实现矩阵
毕业要求 | 指标点 | 相关课程 |
师德规范 | 1.1能够准确理解党的教育方针、社会主义核心价值观并积极践行，树立起中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 | 中国近现代史纲要（H） |
党史/新中国史/改革开放史/社会主义发展史（H） | ||
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（H） | ||
形势与政策（H） | ||
马克思主义基本原理（H） | ||
国家安全教育（H） | ||
军事理论（H） | ||
1.2能够全面理解教师职业道德规范的内涵要求并积极践行，确立起有理想信念、有教师职业道德情操、有扎实知识、有仁爱之心好老师的职业理想。 | ||
马克思主义中国化进程与青年学生使命担当（H） | ||
教师职业道德与教育政策法规（H） | ||
形势与政策（H） | ||
教育实习（H） | ||
学校教育基础（M） | ||
教育见习（M） | ||
教育情怀 | 2.1 能够树立正确的教师观和职业观，深刻理解教师作为学生学习的促进者应当如何全力创造条件促进学生自主与全面发展。 | 大学生职业生涯规划（H） |
教育实习（H） | ||
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（H） | ||
马克思主义基本原理（H） | ||
就业指导（H） | ||
教师职业道德与教育政策法规（H） | ||
学校教育基础（H） | ||
创新创业基础（M） | ||
中学化学教师专业发展（M） | ||
大学生心理健康教育（M） | ||
2.2 能够树立正确的学生观，懂得如何充分尊重学生人格、学生的学习与发展权利及个体差异，怎样因材施教，对学生富有爱心与责任心，工作细心、耐心。 | 大学生心理健康教育（H） | |
教师职业道德与教育政策法规（H） | ||
学校教育基础（H） | ||
心理健康与道德教育（H） | ||
教育实习（H） | ||
班主任工作艺术（M） | ||
教育见习（M） | ||
2.3 富有人文底蕴与科学精神，能够在教育教学实践中，正确处理新时代的师生关系，自觉成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 | 青少年发展与学习心理（H） | |
思想道德与法治（H） | ||
马克思主义中国化进程与青年学生使命担当（H） | ||
形势与政策（H） | ||
大学生职业生涯规划（H） | ||
班主任工作艺术（M） | ||
大学生心理健康教育（M） | ||
学科素养 | 3.1 扎实掌握化学的专业知识体系、基本知识、基本原理和基本实验技能，领悟并形成化学思想，尝试应用化学方法分析和解决化学问题。 | 无机化学（H） |
有机化学（H） | ||
分析化学（H） | ||
物理化学（H） | ||
无机化学实验（H） | ||
有机化学实验（H） | ||
分析化学实验（H） | ||
物理化学实验（H） | ||
精细有机合成（H） | ||
化工基础（H） | ||
结构化学（H） | ||
仪器分析（H） | ||
化工基础实验（H） | ||
仪器分析实验（H） | ||
无机与分析综合实验（H） | ||
高分子化学（H） | ||
材料化学（H） | ||
环境工程概论（M） | ||
3.2 能够围绕化学的专业知识体系整合化学、环境、生物等跨学科知识；了解化学学科在生活及生产实践中的重要作用与地位。 | 化学发展史（M） | |
环境化学（H） | ||
石油化工概论(M) | ||
生物化学（H） | ||
高分子化学（M） | ||
精细有机合成（H） | ||
绿色化学（H） | ||
化学专业英语（M） | ||
环境工程概论（M） | ||
计算机在化学中应用（M） | ||
3.3了解学习科学的理论知识体系，尝试通过深度学习、研究性学习和教学实践反思等，具备能够在课堂教学实践中运用整合性知识与能力分析处理具体教学问题的化学学科素养。 | 大学英语1-2（H） | |
综合英语（H） | ||
实用翻译/英语国家文化（H） | ||
化学专业英语（H） | ||
大学计算机基础（H） | ||
高等数学B1-B2（H） | ||
大学物理B（H） | ||
大学物理实验B（H） | ||
多媒体技术与应用（H） | ||
文献检索与论文写作（H） | ||
中学化学教学论（H） | ||
中学化学习题解析与研讨（M） | ||
化学基础教育名师成长之路赏析（M） | ||
中外教育思想史（M） | ||
中学综合实践活动指导（M） | ||
教学能力 | 4.1 不断拓展化学学科知识面，形成清晰的化学知识体系，能够依据中学化学的课程标准，形成以学习者为中心的学习理念，初步实现学生学习和发展促进者的角色的塑造。 | 中学化学实验 （H） |
微格教学（H） | ||
中学综合实践活动指导（H） | ||
中学化学课程标准及教材研究（H） | ||
中学化学教学设计基础（H） | ||
中学化学习题解析与研讨（H） | ||
现代教育技术（H） | ||
化学专业导论（H） | ||
中学化学教学论（H） | ||
4.2 了解中学化学学科课程标准，掌握化学学科教育教学实践中的基础理论知识与方法。 | 教育实习（H） | |
中学化学课程标准及教材研究（H） | ||
微格教学（H） | ||
中学化学习题解析与研讨（H） | ||
教育见习（M） | ||
4.3 运用学科知识和现代信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。 | 教师语言艺术（含普通话）（H） | |
现代教育技术（H） | ||
计算机在化学中应用（H） | ||
大学计算机基础（H） | ||
中学化学教师专业发展（H） | ||
中学化学教育研究方法（H） | ||
化学基础教育名师成长之路赏析（H） | ||
教师书写技能（H） | ||
微格教学（H） | ||
教师形象与礼仪（H） | ||
班级指导 | 5.1 树立德育为先的理念，了解中学德育目标、原理、内容与方法，掌握班级建设与管理的基本策略与技能，熟悉班级组建、活动组织、中学生成长指导等班级常规工作要点； | 教师职业道德与教育政策法规（H） |
青少年发展与学习心理（H） | ||
学校教育基础（H） | ||
教育实习（H） | ||
班主任工作艺术（H） | ||
5.2 能够在教育实践中担任或协助班主任工作，应用中学生心理辅导技能，参与中学生德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极有效的体验。 | 教育实习（H） | |
班主任工作艺术（H） | ||
青少年发展与学习心理（H）； | ||
学校教育基础（M） | ||
思想道德与法治（M） | ||
综合育人 | 6.1 了解中学生身心健康、人格教育、文化育人和活动育人等方面的知识，了解中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的途径和方法。 | 教育实习（H） |
青少年发展与学习心理（H） | ||
学校教育基础（H） | ||
思想道德与法治（H） | ||
大学体育I-IV（M） | ||
6.2 理解学科育人的价值，掌握化学学科蕴含的情感、态度和价值观，初步掌握化学学科育人的途径和方法，具备结合化学学科教学进行育人活动的能力。 | 中学化学教师专业发展（H） | |
中学化学教学论（H） | ||
教育实习（H） | ||
教育见习（M） | ||
中学化学教育研究方法（H） | ||
6.3 能够在教育实践中设计综合育人目标，具有整合化学学科育德、主题教育与社团活动的综合育人能力，对学生进行理想、心理教育和学业指导，初步尝试“课堂思政”。 | 教育实习（H） | |
马克思主义中国化进程与青年学生使命担当（H） | ||
形势与政策（H） | ||
青少年发展与学习心理（H） | ||
学会反思 | 7.1 具有主动学习新知识、掌握新技能的兴趣和意识，具有终身学习和专业发展意识，能通过不断学习和改进养成自主学习的习惯，并能进行职业生涯规划。 | 大学生职业生涯规划（H） |
就业指导（H） | ||
创新创业基础（H） | ||
青少年发展与学习心理（H） | ||
现代教育技术（H） | ||
心理健康与道德教育（H） | ||
教师职业道德与教育政策法规（H） | ||
教师书写技能（H） | ||
教师语言艺术 （含普通话）（H） | ||
7.2 具有反思意识，初步掌握反思的方法与技能和教育科学研究的常用方法，形成良好的反思和批判性思维。 | 教育哲学导论（H） | |
马克思主义基本原理（H） | ||
现代教育技术（H） | ||
毕业论文（H） | ||
教育研习（H） | ||
中外教育思想史（M） | ||
学校教育基础（M） | ||
7.3 了解国内外化学教改动态，了解专业发展的核心内容和发展路径，具有分析和解决中学化学教育教学问题的初步能力，具有一定的创新意识和研究能力。 | 毕业论文（H） | |
教育实习（H） | ||
实用翻译/英语国家文化（M） | ||
化学专业英语（M） | ||
大学英语1-2（M） | ||
综合英语（M） | ||
教育哲学导论（H） | ||
中外教育思想史（H） | ||
大学化学与中学化学（H） | ||
沟通合作 | 8.1 理解学习共同体的重要作用，掌握团队协作的相关知识与技能，具有专题研讨、团队互动、网络分享等协作学习活动的体验，具备学习共同体意识和良好的团队协作精神。 | 军事理论（H） |
军事训练（H） | ||
体育课I-IV（H） | ||
教育实习 (H) | ||
中学化学教学论（M） | ||
中学综合实践活动指导（M） | ||
8.2 能够在教学实践中,深入体验观摩互助、合作研究、小组实习等，共同探讨解决问题。具备与学生、同事、家长等沟通交流的知识和技能，具有相关经历体验。 | 班主任工作艺术（H） | |
就业指导（H） | ||
教育实习（H） | ||
教育见习（H） | ||
教育研习（H） | ||
教师语言艺术（含普通话）（H） | ||
毕业论文（M） | ||
大学生职业生涯规划（H） |
说明：H代表高支撑，M代表中等支撑。
十四、教学进程表
表一：化学专业课程设置及教学进程计划表
1、理论教学 | ||||||||||
课程 类别 | 课程中文名称 | 课程英文名称 | 学分 | 总学时 | 理论教学 | 实践教学 | 考核方式 | 开课学期 | 周学时 | 开课单位 |
必修 课程 | 中国近现代史纲要 | Outline of Modern and Contemporary Chinese History | 3 | 48 | 48 | E | 1 | 3 | 马克思主义学院 | |
党史/新中国史/改革开放史/社会主义发展史 | History of the Party/ History of New China / History of the Reform and Opening up Policy / History of the Socialist Development | 1 | 16 | 16 | E | 1 | 2 | |||
思想道德与法治 | Ideology, morality and rules of law | 3 | 48 | 48 | E | 2 | 3 | |||
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | Mao Zedong Thought and Introduction to Socialist Theory with Chinese Characteristics | 5 | 80 | 64 | 16 | E | 3 | 4 | ||
形势与政策 | Situation and Policy | 2 | 64 | 64 | T | 1-8 | 第三-第四学期马克思主义学院，其它学期新葡萄3522登录网页版 | |||
马克思主义基本原理 | Basic Principles of Marxism | 3 | 48 | 48 | E | 4 | 3 | |||
马克思主义中国化进程与青年学生使命担当 | The process of sinicization of Marxism and the young students' responsibilities of the era | 1 | 24 | 20 | 4 | T | 2 | 2 | ||
大学英语1 | College English 1 | 2 | 48 | 36 | 12 | E | 1 | 4 | 外国语学院 | |
大学英语2 | College English 2 | 2.5 | 64 | 48 | 16 | E | 2 | 4 | ||
综合英语A/实用翻译 | Comprehensive English A/ Practical English Translation | 2 | 32 | 24 | 8 | E | 3 | 2 | ||
综合英语B/英语国家文化 | Comprehensive English B/ Culture of English-Speaking Countries | 2 | 32 | 24 | 8 | E | 4 | 2 | ||
大学计算机基础 | Fundamentals of Computers | 1.5 | 32 | 12 | 20 | E | 1 | 4 | 计算机科学与工程学院 | |
国家安全教育 | Education of National Security | 1 | 16 | 8 | 8 | T | 2-7 | 2 | 学生处联合武装部/新葡萄3522登录网页版 | |
大学生职业生涯规划 | Career Planning for College Students | 1 | 19 | 19 | T | 1-8 | 2 | 学生处 | ||
就业指导 | Employment Guidance | 1 | 19 | 19 | T | 7 | 2 | 学生处 | ||
创新创业基础 | Entrepreneurship Guidance | 2 | 32 | 16 | 16 | T | 3 | 2 | 经济管理学院/化学与材料科学学院 | |
劳动教育 | Labor Education Theory | 1 | 32 | 8 | 24 | T | 1-4 | 2 | 教育科学学院/新葡萄3522登录网页版 | |
军事理论 | Military Theory | 2 | 36 | 36 | 1 | 3 | 武装部 | |||
大学体育 | Physical Education | 4 | 144 | 8 | 136 | T | 1-4 | 2 | 体育学院 | |
大学生心理健康教育 | Psychological Health Education | 2 | 36 | 28 | 8 | T | 1-2 | 3 | 教育科学学院 | |
合计 | 42 | 854 | 594 | 260 | ||||||
基础 必修 课程 | 高等数学B1 | Advanced Mathematics B1 | 3 | 48 | 48 | E | 1 | 3 | 数学与统计学院 | |
高等数学B2 | Advanced Mathematics B2 | 3 | 48 | 48 | E | 2 | 3 | |||
大学物理B | College Physics B | 4 | 64 | 64 | E | 3 | 4 | 电子信息与电气工程学院 | ||
大学物理实验B | College Physics Experiment B | 1 | 24 | 24 | T | 3 | 3 | |||
多媒体技术与应用 | Multimedia Technology and Applications | 2 | 48 | 16 | 32 | E | 2 | 3 | 计算机科学与工程学院 | |
无机化学1 | Inorganic Chemistry 1 | 3 | 48 | 48 | E | 1 | 4 | 新葡萄3522登录网页版 | ||
无机化学2 | Inorganic Chemistry 2 | 3 | 48 | 48 | E | 2 | 3 | |||
○分析化学1 | Analytical Chemistry 1 | 1.5 | 30 | 30 | E | 2 | 2 | |||
分析化学2 | Analytical Chemistry 2 | 1.5 | 20 | 20 | E | 3 | 2 | |||
有机化学1 | Organic Chemistry 1 | 3 | 48 | 48 | E | 3 | 3 | |||
有机化学2 | Organic Chemistry 2 | 3 | 48 | 48 | E | 4 | 3 | |||
物理化学1 | Physical Chemistry 1 | 3 | 48 | 48 | E | 4 | 3 | |||
物理化学2 | Physical Chemistry 2 | 3 | 48 | 48 | E | 5 | 3 | |||
○化学专业导论 | Introduction to Chemistry | 0.5 | 8 | 8 | T | 1 | 4 | |||
合计 | 34.5 | 578 | 522 | 56 | ||||||
课程 类别 | 课程中文名称 | 课程英文名称 | 学分 | 总学时 | 理论教学 | 实践教学 | 考核方式 | 开课学期 | 周学时 | 开课单位 | |
专业教育课程 | 必修 | 结构化学 | Structural Chemistry | 3 | 48 | 48 | E | 5 | 3 | 新葡萄3522登录网页版 | |
小计 | 3 | 48 | 48 | ||||||||
限选 | 学生应在以下限选课程中选修8学分 | ||||||||||
高分子化学 | Macromoleclar Chemistry | 3 | 48 | 48 | E | 5 | 2 | 新葡萄3522登录网页版 | |||
计算机在化学中应用 | Application of Computer in Chemistry | 2 | 32 | 8 | 24 | T | 7 | 2 | |||
○仪器分析 | Instrumental Analysis | 3 | 48 | 48 | E | 4 | 3 | ||||
小计 | 8 | 128 | 104 | 24 | |||||||
任选 | 学生应在以下任选课程中选修16学分 | ||||||||||
文献检索与论文写作 | Literature Retrieval and Paper Writing | 2 | 32 | 16 | 16 | T | 3 | 2 | 新葡萄3522登录网页版 | ||
☆化学专业英语 | English for Chemistry | 2 | 32 | 32 | E | 2 | 2 | ||||
环境化学 | EnvironmentalChemistry | 2 | 32 | 32 | T | 7 | 2 | ||||
○化工基础 | Unit Operation of Chemical Engineering | 3 | 48 | 48 | E | 5 | 3 | ||||
绿色化学 | Green Chemistry | 2 | 32 | 32 | T | 7 | 2 | ||||
◎纳米科学技术导论 | Introduction of Nanoscience and Nanotechnology | 2 | 32 | 32 | T | 5 | 2 | ||||
无机精细化工工艺学 | Inorganic Fine Chemical Technology | 2 | 32 | 32 | T | 5 | 2 | ||||
生物化学 | Biochemistry | 2 | 32 | 32 | T | 7 | 2 | ||||
精细有机合成 | Fine Organic Synthesis | 2 | 32 | 32 | E | 5 | 2 | ||||
精细化学品化学 | Chemistry of Fine Chemicals | 2 | 32 | 32 | T | 7 | 2 | ||||
◎化妆品学 | Cosmetics Science | 1 | 16 | 8 | 8 | T | 5 | 2 | |||
◎化学发展史 | History of Chemistry | 1 | 16 | 8 | 8 | T | 5 | 2 | |||
材料化学 | Materials Chemistry | 2 | 32 | 32 | T | 5 | 2 | ||||
○大学化学与中学化学 | College Chemistry and Middle School Chemistry | 2 | 32 | 32 | T | 2 | 2 | ||||
晶体化学结构基础 | Fundamentals of Crystal Chemical Structure | 1 | 16 | 16 | T | 5 | 2 | ||||
水净化工程 | Water purification Engineering | 2 | 32 | 32 | T | 7 | 2 | ||||
涂料与涂装工艺 | Paint and Coating Technology | 2 | 32 | 32 | T | 7 | 2 | ||||
化工环保与安全 | Chemical Engineering Environmental Protection & Safety | 2 | 32 | 32 | T | 5 | 2 | ||||
环境工程概论 | Introduction to Environmental Engineering | 2 | 32 | 32 | T | 7 | 2 | ||||
石油化工概论 | An introduction to Petroleum and Chemical Industry | 2 | 32 | 32 | T | 5 | 2 | ||||
小计 | 16 | 256 | 256 | ||||||||
合计 | 27 | 432 | 408 | 24 | |||||||
通识 教育 课程 | 1.每个课程群含多门通识核心课程和通识一般课程，具体课程开设情况见选课通知； 2.每个学生至少选修4个不同模块的通识核心课程，且通识核心课程不少于6学分； 3.选修“文学与艺术”模块艺术类核心课程不少于2学分； 4.师范专业学生必须在“沟通与领导”模块的“沟通能力与技巧”课群中选修《形象与礼仪》课程0.5学分； 5.非师范专业学生必须在“哲学与思维”模块的“创新与逻辑、批判性思维”课群中选修《逻辑与批判性思维》0.5学分； 6.总学分不少于12学分。 | ||||||||||
类型 | 模块 | 课程群 | |||||||||
人文艺术类 | 哲学与思维 | 西方哲学经典导读；东方哲学经典导读； 创新与逻辑、批判性思维；哲学与人生。 | |||||||||
历史与文化 | 世界文明与历史；中华文化与历史；地方历史与文化传承。 | ||||||||||
文学与艺术 | 文学欣赏与创作；艺术欣赏与体验；艺术与新媒体；本土民间艺术研学。 | ||||||||||
社会科学类 | 经济与社会 | 商业与投资；法律、产业与生活；文化与传播。 | |||||||||
沟通与领导 | 国际沟通与表达；沟通能力与技巧；领导艺术。 | ||||||||||
自然科学类 | 科学与研究 | 科学精神与应用；科技探索与技术创新；生态环境与可持续发展。 | |||||||||
健康与生活 | 生命保障与关怀；身心健康与维护；科技与休闲。 | ||||||||||
综合素质系列 | 讲座 | 每参与一次讲座计0.15学分 | |||||||||
合计 | 12 | 192 | 168 | 24 | |||||||
课程 类别 | 课程中文名称 | 课程英文名称 | 学分 | 总学时 | 理论教学 | 实践教学 | 考核方式 | 开课学期 | 周学时 | 开课单位 | |
教师教育课程 | 必修 | 青少年发展与学习心理 | Adolescent Development and Learning Psychology | 2 | 36 | 32 | 4 | E | 2 | 2 | 教育科学学院 |
学校教育基础 | The Foundation of School Education | 2 | 36 | 32 | 4 | E | 3 | 2 | |||
现代教育技术 | Modern Education Technology | 1 | 18 | 6 | 12 | T | 5 | 2 | 教师发展中心 | ||
心理健康与道德教育 | Mental Health and Moral Education | 1 | 18 | 16 | 2 | E | 4 | 2 | 教育科学学院 | ||
教师职业道德与教育政策法规 | Teacher Professional Ethics and Educational Policies and Regulations | 2 | 36 | 32 | 4 | E | 3 | 1 | 教育科学学院 | ||
教师语言艺术 （含普通话） | Teacher Language Art (including Mandarin) | 1 | 18 | 6 | 12 | T | 4 | 2 | 文学与传媒学院 | ||
Subject Education of Middle School Chemistry | 2 | 36 | 32 | 4 | E | 4 | 2 | 新葡萄3522登录网页版 | |||
○中学化学课程标准及教材研究 | Research on the Standard and Teaching Material of the Middle School Chemistry | 1 | 18 | 16 | 2 | T | 4 | 2 | |||
○中学化学教学设计基础 | The Bases of Instructional Design of the Middle School Chemistry | 2 | 32 | 12 | 20 | T | 5 | 2 | |||
○班主任工作艺术 | The Work Art of the Teacher in Charge of the Class | 1 | 18 | 14 | 4 | T | 3 | 2 | 新葡萄3522登录网页版 | ||
小计 | 15 | 266 | 198 | 68 | |||||||
选修 | 学生应在以下任选课程中选修7学分 | ||||||||||
○中学化学教师专业发展 | Professional Development of Middle School Teachers | 1 | 18 | 12 | 6 | T | 2 | 2 | 新葡萄3522登录网页版 | ||
○中学化学教育研究方法 | Methodology Research on Middle School Chemistry Education | 1 | 18 | 16 | 2 | T | 5 | 2 | |||
○化学基础教育名师成长之路赏析 | The Appreciation of the Path of Basic Chemistry Education in Teachers' Growth | 1 | 18 | 14 | 4 | T | 2 | 2 | |||
○中学化学习题解析与研讨 | Analysis and Discussion of Middle School Chemistry Exercises | 1 | 24 | 24 | 0 | T | 5 | 2 | |||
○中学综合实践活动指导 | The Guidance of Comprehensive Practical Activities in middle Schools | 1 | 18 | 8 | 10 | T | 4 | 2 | |||
教育哲学导论 | An Introduction to the Philosophy of Education | 1 | 18 | 16 | 2 | T | 5 | 2 | 教育科学学院 | ||
中外教育思想史 | History of Chinese and Foreign Educational Thoughts | 1 | 18 | 16 | 2 | T | 3 | 2 | |||
教师书写技能 | Teacher Writing Skills | 1 | 18 | 6 | 12 | T | 4 | 2 | 美术与设计学院 | ||
写作 | Writing | 1 | 18 | 6 | 12 | T | 4 | 2 | 文学与传媒学院 | ||
教师形象与礼仪 | Teacher amenity | 1 | 18 | 6 | 12 | T | 4 | 2 | |||
小计 | 7 | 126 | 90 | 36 | |||||||
合计 | 22 | 392 | 288 | 104 | |||||||
总 计 | 137.5 | 2448 | 1980 | 468 | |||||||
必修课合计（门） | 45 | ||||||||||
选修课合计（门） | 31 | ||||||||||
注：课程考核方式：E表示考试，T表示考查；
◎表示自主学习课程，☆表示英/双语教学课程 ○表示嵌入式课程
表二、化学专业课程设置及教学进程计划表（续）
2、专项实践教学 | ||||||||||||||
课程 类别 | 课程中文名称 | 课程英文名称 | 学分 | 周数 | 总 学 时 | 实验 学 时 | 上 机 学 时 | 开课 学期 | 开课 单位 | |||||
实践 教学 | 公共实践课程 | 入学教育 | Freshman Orientation | - | 不计学分，穿插安排 | 1 | 学生处 | |||||||
美育实践 | Aesthetic Education Practice | - | - | 1-8 | 美育中心 | |||||||||
军事训练 | Military Training | 2 | 2 | 1 | 武装部 | |||||||||
毕业教育 | Graduation Education | - | 不计学分，穿插安排 | 8 | 学生处 | |||||||||
专业实践课程 | 教育见习 | Educational Probation | 0.5 | 1 | 3-5 | 新葡萄3522登录网页版 | ||||||||
教育研习 | Educational Study | - | 1 | 1-6 | ||||||||||
教育实习 | Educational Internship | 6 | 一学期 | 6 | ||||||||||
毕业论文（设计） | Thesis (Project) | 6 | - | 7或8 | 新葡萄3522登录网页版 | |||||||||
无机化学实验1 | Experiments of Inorganic Chemistry 1 | 1 | 8 | 24 | 24 | 1 | ||||||||
无机化学实验2 | Experiments of Inorganic Chemistry 2 | 1.5 | 12 | 36 | 36 | 2 | ||||||||
分析化学实验1 | Analytical Chemistry Experiment1 | 1.5 | 10 | 30 | 30 | 2 | ||||||||
分析化学实验2 | Analytical Chemistry Experiment 2 | 1 | 10 | 30 | 30 | 3 | ||||||||
有机化学实验1 | Experiments of Organic Chemistry 1 | 1.5 | 10 | 30 | 30 | 3 | ||||||||
有机化学实验2 | Experiments of Organic Chemistry 2 | 1 | 10 | 30 | 30 | 4 | ||||||||
物理化学实验1 | Experiments of Physical Chemistry 1 | 1 | 6 | 18 | 18 | 4 | ||||||||
物理化学实验2 | Experiments of Physical Chemistry 2 | 0.5 | 6 | 18 | 18 | 5 | ||||||||
仪器分析实验 | Instrumental Analysis Experiment | 0.5 | 4 | 12 | 12 | 4 | ||||||||
化工基础实验 | Experiments of Foundation of Chemical Engineering | 1 | 6 | 24 | 24 | 5 | ||||||||
无机与分析综合实验 | Comprehensive Experiment of Inorganic and Analytical Chemistry | 1 | 8 | 24 | 24 | 5 | ||||||||
中学化学实验 | Experimenst of School Teaching Method | 1 | 8 | 24 | 24 | 5 | ||||||||
微格教学 | Micro-teaching | 0.5 | 6 | 12 | 12 | 5 | ||||||||
有机综合实验 | Comprehensive Experiment of Organic Chemistry | 1 | 6 | 24 | 24 | 5 | ||||||||
专业实践 （社会调查等） | 1 | 1 | ||||||||||||
合计 | 29.5 | 336 | 336 | |||||||||||
个性培养 课程 | 课外自主实践Extracurricular Practice | 10 | 根据《惠州学院创新创业教育学分认定与管理办法》（惠院发[2017]200号）执行 | 1-8 | ||||||||||
朋辈教育 Peer Education | 由二级学院以项目形式组织实施 | 1-8 | ||||||||||||
合计 | 29.5 | 336 | ||||||||||||
总 计 | 29.5 | 336 | ||||||||||||
表三、教学总体进程安排表
学年 | 学期 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 教学 周数 | 学期 总周数 |
一 | 一 | ★ | ★ | ★ | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ◎ | Δ | ※ | ※ | 16 | 20 | |
二 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ◎ | Δ | ※ | ※ | 16 | 20 | |
二 | 三 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ◎ | ※ | ※ | 16 | 20 |
四 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | Δ | ● | ● | ● | ● | ● | ◎ | ※ | ※ | 16 | 20 | |
三 | 五 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ◎ | ※ | ※ | 16 | 20 |
六 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ◎ | Δ | ※ | ※ | 16 | 20 | |
四 | 七 | ◇ | ◇ | ◇ | ◇ | ◇ | ◇ | ◇ | ◇ | ◇ | ◇ | ◇ | ◇ | ◇ | ◇ | ◇ | ◇ | ◇ | ◇ | ※ | ※ | 16 | 20 |
八 | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ■ | ☆ | ☆ | ☆ | 14 | 17 |
符号说明:
●：理论教学、综合实验课程 ※：考试 ★：军训、入学教育
△：教育见习 ◆：课程设计 ■：毕业论文（设计）
◇：教育实习 ☆：毕业教育 ◎：设计考察
专业负责人签名：
教学副院长审核签名:
院长审核签名：
制定时间： 年 月
附表、毕业要求对培养目标的支撑关系
序号 | 课程名称 | 目标1 | 目标2 | 目标3 | 目标4 | 目标5 | 目标6 | 目标7 | 目标8 | |||||||||||||
1.1 | 1.2 | 2.1 | 2.2 | 2.3 | 3.1 | 3.2 | 3.3 | 4.1 | 4.2 | 4.3 | 5.1 | 5.2 | 6.1 | 6.2 | 6.3 | 7.1 | 7.2 | 7.3 | 8.1 | 8.2 | ||
1 | 马克思主义基本原理 | H | H | H | ||||||||||||||||||
2 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | H | H | |||||||||||||||||||
3 | 中国近现代史纲要 | H | M | H | ||||||||||||||||||
4 | 思想道德与法治 | H | H | |||||||||||||||||||
5 | 形势与政策 | H | H | H | H | |||||||||||||||||
6 | 党史/新中国史/改革开放史/社会主义发展史 | H | ||||||||||||||||||||
7 | 马克思主义中国化进程与大学生使命担当 | H | H | H | H | |||||||||||||||||
8 | 大学英语1 | H | H | |||||||||||||||||||
9 | 大学英语2 | H | H | |||||||||||||||||||
10 | 大学英语3/实用翻译/学术英语1 | H | H | |||||||||||||||||||
11 | 大学英语4/英语国家文化/学术英语2 | H | H | |||||||||||||||||||
12 | 大学计算机基础 | H | ||||||||||||||||||||
13 | 大学生职业生涯规划 | H | H | H | ||||||||||||||||||
14 | 就业指导 | H | H | |||||||||||||||||||
15 | 创新创业基础 | H | ||||||||||||||||||||
16 | 劳动教育 | H | ||||||||||||||||||||
17 | 军事理论 | H | H | |||||||||||||||||||
18 | 国家安全教育 | H | ||||||||||||||||||||
19 | 大学体育 | H | ||||||||||||||||||||
20 | 大学生心理健康教育 | M | H | |||||||||||||||||||
21 | 高等数学B1 | H | ||||||||||||||||||||
22 | 高等数学B2 | H | ||||||||||||||||||||
23 | 大学物理B | H | ||||||||||||||||||||
24 | 大学物理实验B | H | ||||||||||||||||||||
25 | 无机化学1 | H | ||||||||||||||||||||
26 | 无机化学2 | H | ||||||||||||||||||||
27 | 分析化学1 | H | ||||||||||||||||||||
28 | 分析化学2 | H | ||||||||||||||||||||
29 | 有机化学1 | H | ||||||||||||||||||||
30 | 有机化学2 | H | ||||||||||||||||||||
31 | 物理化学1 | H | ||||||||||||||||||||
32 | 物理化学2 | H | ||||||||||||||||||||
33 | 多媒体技术与应用 | H | H | |||||||||||||||||||
34 | 化学专业导论 | H | H | |||||||||||||||||||
35 | 结构化学 | H | ||||||||||||||||||||
36 | 高分子化学 | H | ||||||||||||||||||||
37 | 计算机在化学中应用 | H | ||||||||||||||||||||
38 | 仪器分析 | H | ||||||||||||||||||||
39 | 青少年发展与学习心理 | H | H | H | H | H | ||||||||||||||||
40 | 学校教育基础 | M | H | H | H | H | H | |||||||||||||||
41 | 现代教育技术 | H | H | |||||||||||||||||||
42 | 心理健康与道德教育 | H | H | |||||||||||||||||||
43 | 教师职业道德与教育政策法规 | H | H | H | H | |||||||||||||||||
44 | 教师语言艺术（含普通话） | H | ||||||||||||||||||||
45 | 中学化学教学论 | H | H | H | ||||||||||||||||||
46 | 中学化学课程标准及教材研究 | H | H | |||||||||||||||||||
47 | 中学化学教学设计基础 | H | H | |||||||||||||||||||
48 | 班主任工作艺术 | M | M | H | H | H | ||||||||||||||||
49 | 教育见习 | M | M | H | H | H | ||||||||||||||||
50 | 教育研习 | H | H | H | ||||||||||||||||||
51 | 教育实习 | H | H | H | H | H | H | H | H | |||||||||||||
52 | 无机化学实验1 | H | ||||||||||||||||||||
53 | 无机化学实验2 | H | ||||||||||||||||||||
54 | 分析化学实验1 | H | ||||||||||||||||||||
55 | 分析化学实验2 | H | ||||||||||||||||||||
56 | 有机化学实验1 | H | ||||||||||||||||||||
57 | 有机化学实验2 | H | ||||||||||||||||||||
58 | 物理化学实验1 | H | ||||||||||||||||||||
59 | 物理化学实验2 | H | ||||||||||||||||||||
60 | 仪器分析实验 | H | ||||||||||||||||||||
61 | 化工基础实验 | H | ||||||||||||||||||||
62 | 无机与分析综合实验 | H | ||||||||||||||||||||
63 | 中学化学实验 | H | H | |||||||||||||||||||
64 | 微格教学 | H | H | H | ||||||||||||||||||
65 | 有机综合实验 | H | ||||||||||||||||||||
66 | 专业实践（社会调查） | H | ||||||||||||||||||||
67 | 毕业论文（设计） | |||||||||||||||||||||